Método de enseñanza

Aprender y prácticar el francés en familia, en casa del profesor es una experiencia humana y lingüística muy enriquecedora. Esta fórmula ofrece una flexibilidad más grande que las escuelas tradicionales y permite una enseñanza personalizada en un ambiente auténtico, en inmersión en la lengua francesa. La estancia de lengua en casa del profesor de francés nativo se revela ser la fórmula la más eficaz : une cursos de lengua e inmersión total en el medio ambiente lingüístico, cultural y familial. Desde los años 2010, notamos que esta fórmula hasta hoy muy en busca por los profesionales, hace el objeto de una solicitud creciente a favor de los niños y los adolecentes. La inmersión lingüística se impone cada vez más en Francia y su éxito no parece sofocarse. Nuestro objetivo pedagógico aspira a asociar el placer de aprender con la eficacidad de los resultados.

Los cursos individuales están adaptados a la edad, al nivel de lengua pero aún a las necesidades y los objetivos del estudiante. Las clases se desarollan en situación de cara a cara. Basados en los metodos comunicacionales, accionale, nocionale pero tambien tradicionale. En el recorrido de su residencia, el estudiante está inducido, cualquiera que sea su nivel de lengua, en :

• Prácticar la expresión y la comprehensión oral según documentos auténticos sonoros y/o visuales.
• Prácticar la expresión y la comprehensión escrita según textos literarios y/o documentos auténticos.
• Compartir momentos de vida dentro de una familia francesa( el profesor y su familia).
• Aprovechar actividades pedagógicas y visitas culturales.
• Conocer nuestra región : Languedoc-Roussillon, Midi-Pyrénées

Esos cursos tienen como objetivo una aquisición lingüística y/o un refuerzo lingüístico con utilización léxical, gramatical, sintáxica y fonética en situaciones auténticas a diario.

Actividades y visitas culturales completan los cursos y amenizán la estancia. Todas las temáticas propuestas son para favorizar el aprendizaje lingüístico. De hecho, las temáticas se trabajan antes de las salidas, y tratadas de nuevo al volver con el estudiante para un « feedback ». Un trabajo oral y/o escrito es necesario (ponencia, comentario, resumen …).

Las actividades y las visitas están adaptadas a la edad, al nivel de lengua, a los gustos del estudiante pero aún en función del interés pedagógico de las estaciones y de las ofertas culturales del momento.

Las actividades y las visitas se proponen al estudiante pero no representan una obligación para este.

Périodo de adaptación

Hemos observado que la primera semana es un périodo de adaptación en la cual la persona coge sus marcas y se abre poco a poco al nuevo medio ambiente para afirmar más confianza en sí. La segunda semana, el aprendizaje es verdaderamente efectivo así que la tercera semana, el estudiante se expresa poniendo a provecho todos sus conocimientos de manera espontánea. La expresión y el giro sintáxico son un automatismo ; y lo que es del acento, se nota de pronto perfeccionamiento.

Ese momento de transición se ha notado en los niños de 10-13 años y los adolecentes de 17-18 años.